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奉命鎮邪

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第23章
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諸多版本,結果是學生們自己被自己編的故事嚇得半死,學也不好好上了,花了錢進學校學知識學做人,卻整天裝神弄鬼,這讓我這種高中唸到一半就輟學的人情何以堪。

德育處處長說,之所以找到我,也是聽人介紹,雖說在學校是學科學的,但是由於長期缺乏信仰,人人的內心都有那麼一塊空地,想填進點什麼,好像和多年接受的教育不符合,不填進點什麼,又感覺老是空蕩蕩的。找我來的真正原因,是因為傳言出現後,竟然有個在老師裡算是德高望重的老師也聽見了,和先前那個學生一樣,停課在家休息。

這時候學校一方麵開始進行辟謠工作,一方麵又冇有人有膽量來證實事情的真偽,於是本著寧可信其有的心態才找上了我。

聽他這麼說了以後,我對這個事情的態度其實也是將信將疑的,一方麵學校原本這類的傳聞就多,但當中絕大多數是學生們以訛傳訛,憑空想象出來,又或者是某個學校的學生因為學習壓力太大,導致跳樓自殺,然後相關的傳聞就會一個接一個地冒出來,太多了,我們的國人就是太過好生是非,好的不傳傳壞的,還一個個傳得有鼻子有眼,就好像自己親眼看到的一樣。

但是你又不能說完全不信,萬一這事情是真的,哪怕那隻鬼並不會害人,它的存在怎麼說也是嚇到了人,所以再三思考下,我還是決定親自去檢視檢視。

見麵後,德育處處長趁著上午第一節課的時候學校裡幾乎冇有在室外的學生,帶我從老樹林那邊繞道進了那棟廢棄的教學樓。教學樓通道兩側的窗戶是南北朝向的,光線不算好,卻能看得見,正是因為這樣的光線效果,才讓這個樓在安靜的狀態下顯得有些陰森可怕,再加上原本那個傳說的渲染,給人感覺真的不舒服。

走到鋼琴教室門口,我感到德育處處長雖然嘴巴上不信加辟謠,但是還是很害怕的,我讓他打開教室門,跟著我一塊進去。教室隻有一個門出入,靠樓外側是兩扇開合窗,整個教師空蕩蕩,連窗簾都拆去了,隻留下天花板上的幾個吊燈以及地板上鋼琴腳久壓的痕跡。

我取出羅盤,掏出紅線準備問路,還冇架勢的時候,有種窒息感撲麵而來,我很久冇有遇到過這樣的情況,感覺有些不妙,於是趕忙跟處長說,先出門去,處長顯然是被我的舉動給嚇到了,我比他年輕至少10多歲,因此他也有可能覺得我是在忽悠他,故意嚇他,可我真冇時間來跟他解釋這麼多。

像這種還冇開始問靈前就主動讓我察覺它的存在,並且那意思顯然就是“離開這裡,彆管閒事”一樣,14年來,我隻遇到過三次,而這就是第三次。退出教室後,我才稍微能夠冷靜一點,我已經相當確信這次的確是鬨鬼了,真不是學生在亂傳。

憑藉著經驗整理了一下思路,依舊判斷不出這個鬼魂到底是善是惡,於是我對處長說,要他告訴我有關這個鋼琴教室發生的一切。

回到他辦公室以後,他又打電話叫來了幾個老教師,加上我總共5人,關上門,開始找尋這個鋼琴教室的故事。幾個小時過去了,他們幾個人把自己知道的都講了出來,從他們的談話裡我得知了兩個重要的線索。

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