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火影的意義

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第1章 金,在木葉村長大的金
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這是火影忍者的世界,但是跟岸本老師所畫的完全不同的時間線和人物們。

在木葉村的孤兒院,其樂融融的畫麵中,卻有一個與其他孩子們格格不入的男孩,他的名字是金,據說,他是被遺棄在木葉村大門的嬰兒,由木葉村孤兒院的一名女老師撿到,並帶回了木葉村,由於來曆不明,確定收留這名嬰兒時,第三代火影(猿飛·早紀)親自出麵冇有任何封印術和隱藏的風險,隻有一張紙條,上麵用血寫出了一個字--金,三代目就為他命名為金。

而這位女老師名叫小林·撫子,在金長大記事以前,都充當著金的母親一職。

金顯得格格不入的原因是,整個孤兒院隻有他,最基礎的體術交流課上,就從冇有贏過其他人,這是在忍者的世界,而且處於戰爭年代,實力弱小就意味著任人宰割,而金就是這樣,總是被其他孩子欺負的對象。

儘管如此,金還是遇到了一個願意對他如對知音的人,日向家族長的養女--日向·織羽,她的父親是日向族長的親弟弟,而她的父母在一次與霧隱村的戰鬥中陣亡,可能是因為那時候變成孤兒的原因,經由命運結識了金,而且他倆初見就如同一起戰鬥許久的戰友,無所不談。

木葉村的忍者學校迎來了畢業季,金在學校裡的表現讓人不堪入目,學校裡的老師幾乎都認為他以後成為不了一名忍者,他的同學們也紛紛嘲笑他一點忍者的才華都冇有。

在忍者學校確認這一年的畢業生名單的前一晚,小林·撫子氣喘籲籲地大步向著忍者學校跑去,她的目的地是忍者學校的校長室,她認為,她認識的孤兒院的孩子裡,最有能力成為忍者的就是金,金可是她從小帶大的孩子,己經十年了,冇有任何人比她更瞭解金。

當她在忍者學校裡徘徊的時候,隻剩下忍者學校的校長還留在學校裡,這是給她增加了為金正言的難度,畢竟吉田·吉影校長對金的印象可能隻有從彆的老師口中得知的冇有才華,也可能根本不知道有金這個孩子。

“吉影校長,我。。。”

“撫子老師,這麼晚了,照顧完孩子們你也累了,怎麼跑來這裡了?”

吉影一邊收拾著辦公室一邊對著小林·撫子說道。

“吉影校長,我認為金他也能成為忍者,他的能力我是絕對相信的,他不僅可以與我進行體術對打,還有不小的查克拉量。”

“金?

這個名字,是當年那個,被遺棄的孤兒嗎?”

吉影突然停下了自己的動作,並且麵露難色,給撫子的第一印象就是事情完蛋了,但是吉影又接著說:“撫子老師,對虧你提醒我了,三代目大人曾告訴我關於金的所有事情必須請示他,放心吧!

金的事情我會請三代目大人來處理。”

“謝謝吉影先生!”

“你先回去吧!

我現在立馬去告知三代目大人。”

小林·撫子也是連忙感謝,同時快步離開了忍者學校。

關於撫子的說辭並不是說謊,撫子在空閒的時候必然是去關注金,再怎麼說相當於是自己的兒子,兩人的關係比其他孩子們的關係要好得多,撫子對金進行體術訓練發現較高強度的對打完全不成金的問題,而忍者學校畢業的要求忍術,分身術隻是一個完美的分身,但是金卻能達到五個分身。

撫子心中還是比較慌的,畢竟這件事會由第三代火影大人親自來處理。

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